По ее мнению, чтобы предотвратить смерти детей на уроках, необходимо ввести институты дефектологов в школах и возобновить разделение учеников на «группы здоровья». По ее мнению, учитель должен знать, с каким диагнозом имеет дело: к примеру, в случае эпилепсии нужно знать, что делать.

По словам Васильевой, в настоящее время ведомство планирует вернуть в школьный распорядок существовавшие ранее группы по здоровью — в рамках уроков физкультуры они позволят дифференцировать нагрузку на учеников, а учителя смогут сразу узнать, страдает ли школьник какими-либо заболеваниями, которые требуют исключить нагрузку.

В сентябре в городе Ачинске Красноярского края 13-летний школьник потерял сознание и умер на уроке физкультуры. Официальный представитель управления Следственного комитета по краю Ольга Шаманская говорила, что у мальчика были проблемы с сердечно-сосудистой системой, из-за чего ему назначили ограничения по физическим нагрузкам, но это «не освобождало его от посещения уроков физической культуры».

19 сентября скончался потерявший сознание на уроке физкультуры 14-летний восьмиклассник в городе Димитровграде Ульяновской области. Мальчик страдал заболеванием сердца. Мэр города со ссылкой на очевидцев заявил, что ребенок только присутствовал на уроке вместе с одноклассниками, но упражнения не выполнял.

5 декабря 2016 года в состоянии клинической смерти с урока физкультуры госпитализировали ученика коррекционной школы в Петербурге. Врачам не удалось спасти девятиклассника.

Глава Минобрнауки сообщила, что в июне к медикам обратились 50 тыс. 903 ребенка, из них госпитализировали 681 человека, в том числе 241 с травмами.

В июле за медпомощью обратились 56 тыс. 846 детей, из них 347 с травмами.

В детских оздоровительных лагерях было много инфекционных заболеваний, что тоже требует внимательного отношения, добавила Ольга Васильева.